個真正把作幹好，並且懂得如何個環境、展。
“能樣，很好。”
陳主任音比剛才許，至帶絲難得讚許：
“糾纏于個非，把作放第位，事作者最基本素養，也最難能貴品質。鐘同志，沒讓失望。”
“事辦作，起跟文字、跟語言打交，但實際，更跟打交。”
“跟自己，跟面。方，就同法，同格，至同利益考量。”
“如何求同異，如何堅持原則提靈活處理，如何把‘事’辦好，而被‘’牽絆，問。今回答，讓到已經始理解問。”
著陳主任話，鍾裡鬆同，也免些訝異。
番話，已經推置腹提點。
換般，能都得到樣提點。
“謝謝陳主任教導，記。”鍾鄭點。
陳主任頷首，拿起，面曆標記，語恢復公事公辦利落。
“周沁同志最裡些事，緒能太穩定，已經跟談過，讓先把些基礎性作交接張，暫集精力處理幾個收尾專案，也調狀態。”
“邊，幾作由直接排，什麼問題隨以問，或者問辦公李。另，王邊技術摘，催，讓儘。
拿到，儘把個分析報告弄，。”
鍾點過，腳辦公。
事辦公區裡，周沁也已經回。
著鍾，周沁神復雜。
“鍾，陳主任談完話？”
鍾腳步向，微微頷首，沒。
按照陳主任法，現周沁負責帶，鍾也再起無謂爭執。
周沁卻顯然就麼拿放過。
因著鍾，丟。
著鍾，咬著：“鍾顧問，李主任特聘，裴，王們都好‘才’。”
“現陳主任又對寄予望，親自排作。定……好好表現，千萬別讓失望啊。”
“畢竟，咱們事辦，從沒過像樣……‘特殊’才。都著呢。”
話落，鍾腳步才頓，著周沁微微挑眉。
概剛被陳主任談話過，周沁即使裡舒坦，也敢直接擺面。
也就只能麼陽怪。
鍾只笑笑：“周姐提。”
“正因為，正因為組織信任，才更加倍努力，儘習，好本職作，辜負領導期望，也辜負……像周姐樣經驗豐富老同志鞭策注。”
周沁被鍾態度噎，話。
等反應過候，鍾就回到位自己作。
周沁即使再毛病，也挑刺。
否則等著再被陳主任喊談話嗎？
周沁吸，也只好作罷。
直到班，鍾收拾準備回候，裴硯也果然等事辦。
“等很久？”鍾些過。
“剛到。”
裴硯言簡賅，目掃過，確認神如常，沒疲憊或鬱，才幾察點，轉與並肩往屬院。
鍾忖片刻，打破寂：“魚幼兒園，第正式入園。”
“嗯，。”裴硯應。
件事們之就談過。
之因為魚理問題，放讓就麼屬院附屬幼兒園。
現魚已經好得差，也該讓正常孩子樣。
鍾腳步，轉過，面對著認真：“……，們起送魚幼兒園。”
“第次麼久，個完全陌環境裡肯定還害怕。如果們兩個都能送，陪兒，能得更些。”
裴硯沒絲毫猶豫點：“好。”
魚第次幼兒園，確很。
即使鍾個，也總能讓鍾個帶著魚。
隔，鍾裴硯就特起些。
裴硯招呼魚起，鍾則絮絮叨叨始準備起。
包，壺，備用......
魚洗漱完著團團轉鍾，也忍好奇。
裴：“妹妹，麼媽媽麼激？”
魚底最點緊張，也因為著鍾忙活樣子徹底打消。
裴硯底也閃過絲幾察笑。
作卻沒，利索幫魚都穿子。
鍾才回過神，也些無奈。
確緊張。