最讓興，員們習都很，效果也很好。
第批參加聯考員，成都考。
個成績縣裡引起轟，們補習也因此名噪。
「林老師，您真太厲害！」個考師範院員激，「沒您幫助，根本能考！」
「自己努力結果。」謙虛，「只提供些方法而已。」
「，您方法真很效！」另個員也，「們都謝您！」
著些激樣子，充滿成就。
種幫助別改變命運，比什麼都讓滿。
過，成功也帶些到問題。
比如競爭對現。
縣裡始其也辦起補習班，而且些還故詆譭們。
「個林老師私活很，過婚。」
「啊，樣女能教好嗎？」
些流言蜚語雖然惡毒，但也確實響些判斷。
幾個員因此把孩子轉到其補習班。
對此並太，因為相信子總。
用實力話比什麼都用。
果然，過段，些轉員又回。
因為們現，其補習班教平確實比們。
「林老師，對起，們應該信謠言。」個誠懇歉。
「沒係，選擇您權利。」度，「只孩子能好就。」
件事讓更加堅定繼續辦決。
管遇到什麼困難，都把個事業。
因為，僅份作，更項造福社事業。
13
1978，英語教材正式版。
《實用英語教程》版就受到烈迎，個就印刷次。
版社編輯打話告訴個好消息，正員課。
「林老師，您銷量突破萬冊！」編輯興奮，「教輔裡已經算奇蹟！」
結束通話話，非常激。
僅著經濟收益，更著教理得到廣泛認。
稿費雖然算很，但對當已經收入。
決定用擴補習規模。
租縣文化館旁邊棟，裝修作為正式捨。
還招聘更老師，增加更科目。
到1978底，們補習已經個老師，百個員。
當算名教育構。
期，沈建國直英語班習。
很認真，從缺課，習效果也錯。
們之保持著師係，很私交流。
偶爾目相遇，還復雜，但從表達。
還等待，等待迴轉。
但也很清楚，永到。
張還鍥而捨追求，每接送班已經成習慣。
雖然直沒答應交往，但們係確實比以親很。
「林老師，今節您什麼打算？」張問。
「還沒好，能就裡休息吧。
」回答。
「過？」張試探著問，「媽很見見您。」
個邀請讓些為難。
見著係步展，但還沒好準備。
「張，得們還需更解彼此。」委婉拒絕。
張雖然些失望，但還點表示理解。
「以等。」，「等您得適候。」
種耐包容讓對好又增加幾分。
也許真應該考慮自己個始。
節期，放假，難得休息。
決定回趟老，邁父母。
父母對現狀很滿，認為到適自己。
「女兒，現樣挺好。」母親，「自己事業，活得很充實。」
「就點擔個問題。」父親，「紀，該考慮成。」
「已經候選。」笑著，「個錯夥子，對很好。」
父母很興，催點把帶回們。
答應，裡也確實始認真考慮個問題。
也許候自己個始。
回到縣，主約張頓飯。
「張，談談們係。」見。
張緊張起，「林老師，您拒絕嗎？」
「，相反。」笑笑，「，也許們以試著交往。」
張先愣，然激得差點起。
「真嗎？您願？」
「，但個求。」認真，「們，急于求成。」
「當然當然！」張連連點，「您什麼都！」
著興奮樣子，也湧起絲。
也許就活始。
14
張正式交往，活些微妙變化。