晏嘆，線教裡轉圈，忽然落到角林靖澤。
咦？
晏把掐001，面向林靖澤問：“之男配？”
001線跟著轉過：“林靖澤？對啊，過嗎，才跟表沒久，正迷戀候，結果女主橫空世，初次見面對女主見鍾，但好將份宣之于，直處于暗戀之，但現，並因此更加怨女主，很陷害、謀害女主事，當然，件事都沒成功，其很部分就被攔。”
晏嘴角抽搐兩，幸好用劇，問001：“既然女主都已經入，林靖澤個男配戲份以提吧。”
001遲疑：“應該以吧。”
晏滿：“什麼應該應該，需肯定答覆。”
就，講臺傳：“晏！”
晏識抬，只見扎著馬尾，戴著框鏡數老師正單叉腰衝衝盯著。
數老師很。
已經注晏很久。
從站個講臺始，就掃晏。
讓失望臺晏就沒抬過次，過秒課。
對于晏變故，作為科任老師也所聞，還晏對此表現分抗拒，自盡入院，奈何切都徒勞，晏親女兒還回，而且今入，晏邊分放晏，擔兩姐妹，特託把親女兒排到另個班級。
原本數老師憐惜晏遭遇，睜只閉只算，但晏居然越越過分，始張望，還響到其同。
作為老師底線。
自己習以，但能響到別。
數老師著：“起回答問題。”
晏老老實實起。
數老師指著板著例題：“題麼嗎？”
晏眨眨，什麼題？都懂，些歪歪扭扭符號什麼，剛才都沒仔細。
晏老實回答：“。”
數老師哼：“課還認真講，直張望幹什麼？還裡個玩具，拿過，沒收！”
剛才就見，晏直捏著個豬玩具向林靖澤偷。
之晏向林靖澤表事裡鬧，還晏真假千事鬧之。
對于園戀件事，們老師抓很緊，但也好處理，現孩子主很，定句話順就始鬧事，們些，很難把握個度。
好林靖澤並沒答應，切只晏單相。
班主任對此分欣慰，但具該麼處理，也沒太好辦法，尤其面還真假千事，班主任更慌，怕個刺激到晏，只能把林靖澤位置排點。
誰晏還，剛回第就始蠢蠢欲。
數老師興：“愣著幹什麼，讓交就交，捨得嗎？”
“哦。”晏老實交，誠懇問，“老師，什麼候以拿回啊。”
只數老師裡放個話，沒係，反正任務還著，久話，還任務呢。
數老師差點笑，才剛沒收居然就問什麼候拿回。
把抓豬塞自己備課本裡：“今課表現。”
晏無奈嘆：“好吧。”
回到座位，端正好。
希望表現以讓數老師把001還！
只惜晏沒到，些，認真就以得懂，尤其沒基礎況。
晏連阿拉伯數字都現，堂課個寂寞。
尤其數老師為考驗，到課候再次抽回答問題。
結果而，001就麼被帶。
臨，數老師把晏叫過：“拿回嗎？”
晏努力點，當然。
數老師微笑著把001掐：“拿回就課好好課，問其課任老師今表現如何，再考慮還還。”
晏：“……”
還？
001驚恐萬分。
完蛋，萬數老師把還宿主麼辦？該何何從？
001夾數老師，努力伸袋，雙豆盯著晏。
宿主，定努力啊！定救啊！
晏嘆，目送數老師，回到座位。
吳悠瞅著空過：“麼回事啊，麼被數老師逮著，最討厭認真課，而且講臺個準呢。”
晏扭，無言過，裡。
吳悠拍拍晏肩膀，以示慰。
隻被數老師沒收豬，也認識，醫院晏，晏們起飯候買。