雖然簡陋，但結實耐用。
其，送裡，送糧蔬菜。
至還，把裡珍藏塊墨錠都送過。
，們個破敗院子，就被改造成個像模像樣堂。
幾套，擺放著。
院子面壁，被們用鍋底混，刷成塊“板”，用當字板。
，個柳比過還鬧。
孩子們都換自己最好，雖然都帶著補丁，但洗得乾乾淨淨。
們把孩子送到們院，千叮嚀萬囑咐。
“狗蛋，俺先話，敢調皮，回打斷腿！”
“丫，好好，將能像娘樣，個字識！”
孩子們排著隊，好奇又興奮們院。
楚淵穿著青布衫，髮用根簪束。
站院子央，姿挺拔，面帶微笑。
頗幾分教先範。
呢，則自自當起“助教”兼“紀律委員”。
裡拿著根細枝，站教最面。
楚淵清清嗓子，始第堂課。
教第個字，“”。
先板，用枝蘸著清，個“”字。
字跡雋秀，力。
“同們，個字，‘’。”
“撇捺，相互支撐，方能站。”
“，也樣。頂，堂堂正正。”
講得很認真，很投入。
但，顯然估群裡野孩子破壞力。
邊話音剛落。
邊，就兩個歲男孩，為搶塊橡皮，打起。
個孩子，把涕抹排女，惹得女哇哇哭。
還個最，估計沒飽，竟然抱著自己板凳，始啃起。
面，度非常失控。
楚淵額，冒細密汗珠。
麼，估計都沒見過種陣仗。
試圖講理。
“吵，友同……”
音，很就被孩子們哭鬧淹沒。
第堂課，就以失敗告終。
。
拿著枝，到院子央，用力敲。
“啪！啪！啪！”
音清脆又響亮。
個院子，瞬。
所孩子目，都刷刷向，以及裡根起就很好用枝。
板著，用輩子最嚴肅語：
“從今起，個堂，兩個規矩。”
“第，楚先話候，誰也準吵，誰也準鬧。”
“第，誰敢欺負同，先話。”
晃晃裡枝。
“，就代替們爹娘，好好教育們。”
“嗎？”
“…………”孩子們怯回答。
滿點點，退回到原位置。
楚淵激。
堂，終于恢復秩序。
第教，就種混又奇氛圍，磕磕絆絆結束。
到，楚淵累得連飯都。
癱子，無戀。
“福，今才，教……比被流放還累。”
端過碗豆湯。
“萬事難嘛，先。
”
“過今個抓子作，真帥呆。”
著當樣子比劃。
楚淵，微微。
：“候為健，練過幾。”
“沒到，現還能派用。”
從起，們堂，就形成種奇特教模式。
楚淵負責用講，如化般，滋潤孩子們田。
負責用裡枝，如掃落葉般，掃除切話頑劣份子。
個唱，個唱。
效果，奇好。
孩子們漸漸收起頑皮，始認真課，字。
們第個，“爹娘”。
第個，“飯”。
第個，“柳”。
楚淵僅教們識字，還教們算術。
從加等于，到簡單乘法訣。
還教們背。
“鋤禾當午，汗滴禾。誰盤餐，粒粒皆辛苦。”
當孩子們用們稚嫩音，院子裡朗誦首候。
過民，都腳步，站們籬笆，欣慰著。
朗朗，柳片貧瘠，從未過最音。
何翠個寶貝孫子虎，也被爹娘送過。
始，還副霸王樣子，誰都敢惹。
結果，被用枝，結結實實抽之。
就徹底老實。
雖然還麼習，但起碼敢再搗。
候，還到，偷偷把自己窩，分鄰座個裡最窮丫。
著些孩子變化，裡充滿成就。
楚淵也。
笑容，越越，也越越真誠。
再個對途到迷茫落魄爺。
到自己價值。