、附件：次溝通完微信聊記錄截圖。
、附件：名連續週宿捨噪音記錄，共計詳細資料。
1）賀媛媛製造噪音至凌晨1點共計19，佔比90.5%
2）平均眠從入7.2至3.8
3）GPA平均1.47分
、附件：理諮詢具眠障礙諮詢記錄。
投訴核「友吵」。
而——「次反映問題，輔導員未採取任何效措施，導致名業受到嚴響。」
宿捨矛盾。
輔導員履職問題。
把投訴信列印份。
份交院作辦公。
份交教務處管理科。
份交權益委員。
韓梓：「信箱？」
「先。院次。」
劉曉拿著列印好信，指微微抖。
「真交？」
「嗯。」
「交之就沒退。」
把份信封封好，封貼透膠帶。
「劉曉，們就沒退。退號就沒——周老師們自己溝通刻，們就沒退。」
吸子。
「好。」
128，期。
午點，把第份信投院辦見箱。
點分，教務處管理科，把第份信交臺老師。
點半，權益委員辦公站幾秒鐘，然推。
接待個幹部，姐。
接過信封，標題，表變。
「確定正式投訴？」
「確定。」
「投訴輔導員話，院介入調查，輔導員投訴。
」
「。」
著，概從到猶豫。
沒到。
「，幫登記。個作反饋。」
辦公，站廊裡。
廊很，盡扇戶，陽照，柱裡緩浮。
震。
韓梓：「交？」
「交。」
「份都交？」
「份都交。」
回個字：「好。」
然又句：「今請燜雞。」
靠廊，忽然笑。
百，第次笑。
09
反饋比預。
第午，辦打話。
「依寧同？辦張老師。提交封投訴信們收到，午點方便辦公談嗎？」
點，準到。
張老師歲，髮，擺著投訴信摞附件列印件。
「材料都。」推推鏡，「記錄很詳細。」
「謝謝。」
「需先解況。個宿捨噪音問題，從什麼候始？」
「就。」
「們跟當事溝通過？」
「溝通過，至次以。信裡。」
「跟輔導員反映次？」
「，附件聊記錄截圖。」
張老師翻翻附件，周老師幾條回覆留兒。
「包容」「再溝通溝通」「們都成」——字，每條都印A4。
眉微微皺起。
「依寧，投訴輔導員著什麼嗎？」
「。」
「確定跟輔導員私矛盾？」
「沒私矛盾。只反映次問題，沒得到任何處理，所以換個反映對象。
」
張老師幾秒鐘。
「。們啟調查程式。期正常課，什麼況們再聯絡。」
點起。
到叫。
「依寧。」
「嗯？」
「計算專業？」
「對。」
「入成績專業第？」
「對。」
沒再話，但神裡種很復雜。
概惜。
辦，韓梓劉曉消息：「院始調查。」
回宿捨，切照。
賀媛媛打遊戲，凌晨點半才。
但為什麼，得比之好點。
概因為終于點什麼。
10
調查持續週。
辦韓梓劉曉分別談話。
賀媛媛談話。
宿管談話。
還們隔壁宿捨談話。
1212，週。
賀媛媛回到宿捨候很難。
「砰」把包摔。
「依寧。」
正，抬。
「告？」
「沒告。」
「裝！辦叫談話，問每凌晨打遊戲，問半個！」
「麼回答？」
噎。
「偶爾玩，音。」
韓梓鋪：「記錄表，精確到分鐘。得偶爾能得過？」
賀媛媛扭瞪：「韓梓也份？」
韓梓拉簾，探著：「個起記。」
賀媛媛漲。
「們個聯起欺負個？」
「欺負？」劉曉音從角落傳，悶悶但很清楚，「每凌晨放打遊戲吵得全宿捨著，們個期。叫們欺負？」
賀媛媛張張嘴，話。
但很到攻擊角度。
「們得吵，以跟好好啊！至于告狀嗎？」