傅硯全程沒話，只穩穩抱著孩子們，頜偶爾蹭過們頂，什麼。
醫與孩子們互持續約分鍾，期氛直很鬆。
適結束次面，微笑著對珩珩澈澈：“珩珩，澈澈，今們聊、玩玩具，阿姨特別。”
醫收拾好，蹲，與兩崽平，笑容真誠，“們都特別棒、特別勇敢朋友。次阿姨再們講故事，好嗎？”
兩個孩子已經對位柔阿姨好，乖乖點。
傅硯引醫入。
，。
“醫，請。” 傅硯示，自己則站，姿依挺拔。
醫，從包裡拿簡單記錄本，問傅硯幾個問題。
隨語專業而：“傅先，首先，根據今初步觀察與珩珩、澈澈互，您個相對積極初步評估。”
傅硯指幾察，目專注向。
“兩個孩子，目沒觀察到符急性應激障礙或創傷應激障礙（PTSD）核症狀確表現。”
“們緒基本穩定，能全環境遊戲互，與您依戀係非常牢固，最鍵保護因素。”
“當然，隻個初步評估。麼事件，能對孩子沒任何響。些潛響，比如噩、怕對某些密閉景暫猶豫或害怕，未幾到幾周仍能現，都屬于正常應激反應範圍。
”
“鍵于，們個極度全庭環境，以及您作為父親充滿陪伴，能極緩衝至預防嚴理問題產。”
傅硯著。
“您建議？” 音沉。
“建議，繼續保持目種充滿全環境。刻提起事件，但如果孩子主提起或表現相緒，請以接納、平態度傾回應，予擁抱保證…………”
“總，傅先，珩珩澈澈展現很好韌性。您您為們提供支援非常及效。”
傅硯點點，稍微鬆，“醫，謝謝。”
“職責所。另，” 醫收拾，像隨提，“照顧者經歷此類事件，承受壓力往往巨。傅先，您也需注自己緒休息。只您狀態穩定，才能更好支援孩子。”
傅硯眸微凝，隨即恢復平，淡淡應：“注。謝謝。”
送醫，傅硯獨自站片刻。
陽亮，但卻些刺。
抬按按突突太陽穴，將底翻湧復雜緒狠狠壓回處。
理表，拉，朝著客裡。
珩珩澈澈正客毯果果球球搭積呢。
澈澈正皺著眉，裡抓著塊方形積，試圖把放到個搖搖欲墜“塔”頂端。
腳邊球球似乎對個遊戲失耐，尾巴掃掃毯，喉嚨裡“嗚嗚”哼，爪子分刨刨，圓溜溜睛望向，副撒樣子。
“球球嘛，”澈澈也沒回，但奶音裡帶著點著急，“都把弄晃啦，都搭錯啦！”
球球似乎懂主“抱怨”，委委屈屈“汪”兩，但還收回爪子，認命般把袋擱爪，只朵還支稜著，尾巴沒拍面，算勉繼續“配”主建築程。
另邊，珩珩面“程”井然序得。
果果面，尾巴沒掃著毯，乖乖當“模特”。
到爸爸，珩珩澈澈睛瞬亮。
邁腿，“蹬蹬蹬”就朝著傅硯衝過，，結結實實抱爸爸腿。
兩崽仰著圓，乎乎喊：“爸爸～”
傅硯蹲，指尖刮刮兩個夥尖。
“嗯。” 應，音柔，“搭什麼？爸爸？”
到爸爸樣，珩珩刻精神，緊緊拉著爸爸根指，把拉到自己搭積。
然睛亮晶晶著爸爸，語裡帶著驕傲期待：“爸爸，。搭果果。”
傅硯，幾塊方方正正積錯落搭著，雖然簡單，卻真能狗模樣，底漾笑，伸揉揉珩珩：“嗯，很像。珩珩好棒，觀察得很仔細。”
得到爸爸肯定，珩珩微微泛，睛亮晶晶。
傅硯線自然轉向另邊澈澈，卻見夥正些忙腳試圖用子擋座積堆，圓乎乎滿“”焦急。
注到爸爸過線，澈澈更急，奶音都拔些：“爸爸！、還沒搭好呢！準！”