“，別貧嘴，爺爺很嚴格，參加觀摩，到候提問，答受罰，所以觀摩術，定認真，懂方，以直接問，但能懂裝懂嗎？”嚴肅。

源認真點：“師父放，記。”

術，幫源跟同事換班，準備第術觀摩。

第，源就跟著軍區醫院。

到醫院直奔議。

術午始，午以及解病。

源邊拿著自己本子邊，邊記，自己沒懂就記錄，打算議結束問。

議共兩個，全佬議讓源精神都緊繃，滿滿乾貨，常。

議結束，源見其佬都個術，悄悄：“師父，幾個問題太懂。”

邊跟其術老爺子轉著源：“，什麼問題懂。”

源連忙把自己記錄問題都遍。

老爺子滿點點：“們候認真。”

源問問題，確實迷糊問題。

于認真源講解，解答完還問：“懂嗎？”

源連忙點：“懂。”

“源，爺爺，爺爺源就跟個帶研。”

“師祖好。”

老爺子點點：“也好，過師祖還能應，等今術結束，否能當徒孫。”

“，師祖。”

午術很，老爺子助，源邊觀。

而老爺子邊術邊跟源講解。

源認真也認真。

臺個術結束，讓源受益匪。

回到辦公，老爺子始對源提問。

每個問題，源都回答很好，至還提自己見解，讓老爺子非常滿。

“錯，個賦孩子。”

“謝謝師祖能讓觀摩今術，今到很。”

“之個觀術頻許權，以。”

“謝謝師祖。”

“爺爺，之回研究所，到候幫帶帶唄。”

老爺子戳戳袋，沒好：“丫，連自己爺爺都始壓榨？”