“考完試吧，就琢磨商討事兒，馮老師，，孩子，個比個聰，子弟也見，級老師至初畢業軍屬！

歧啊，只適，確實適。”

馮雁挑眉，“適也教幾，孤嶺就條件，咋，請老師教啊？”

蘇曼華緊挨著，“所以啊，改變，只條。”

馮雁向。

蘇曼華收起笑容，認真，“把子弟攛掇。”

馮雁起，“瘋？百個孩子呢！同！”

蘇曼華拉著，“馮老師，，陪榜單候，裡難受嗎？”

“麼？”

“麼公告欄，兩萬個孩子，考因為各種原因輟。考也再爹媽復。

好些孩子著眶遍遍榜單自己名字，爹媽就站罵，著裡難受，馮老師。”

“也打子弟主原因。”

蘇曼華垂眉，“試試，馮老師。辦慶功宴故，太張揚。

但就讓軍區孩子們，只好好，才能受尊敬、。

馮老師，線退教師，個軍區沒比更解，改革放、恢復考競爭激烈！

桂舅舅兒資料以都驚呆！考，華國半孩子止步于考！半！什麼概！

子弟級才個？到個！兩個老師教幾個，邊錄取率連半都沒達到，部分孩子都只能鎮裡！

還教育落邊，線呢？們連錄取線都。

馮老師，您得，鎮裡部分孩子，能全部考入嗎？”

馮雁皺眉，“子弟確實連鎮裡教都如，但...”

蘇曼華睛亮得奪目，“所以，把孩子全部送唸。現以，打保密戰打游擊戰。

國起，孤嶺用再封。

孩子父親或母親，都為國奉獻線英雄，們應該接受更好教育。

們未應該無限，們父母耕線原因，只為孩子，更為全華國孩子。”

沒激昂奮，只淡淡表自己法，鏗鏘力語言讓馮雁著半反應。

“...當麼老師，確實如..也到過，但...從沒過改變...”

蘇曼華笑笑，“法沒本事啊！教育還得們些專業，孩子們未還得們些辛勤園丁把控？”

“，把孩子們送，就拉？