張園怔怔。

以往老師，見著都先拍馬屁恭維。

而顧老師卻顯得很清。

董事排果然樣。

倒種把作放第位員。

張園推推樑框鏡，“孩子叫燃，性格孤僻自閉，願，如果今就能始作話，希望午就趟，見見。”

第5章 真很難搞

“沒問題。”顧今假索點。

既然答應傲靈頓董事請求，自然盡全力好。

而且自己也比較朋友。

比起成理諮詢，兒童理諮詢麻煩些。

因為成理諮詢般自于主求助。

成豐富語言，以醫對訪談，能夠很清晰表達自己些法狀況。

但兒童對自己緒為問題敏銳，也敏。

兒童沒辦法解自己，很難清晰表達自己狀況，緒變化，因為們語言沒達到個很好展係。

所以兒童理諮詢則自被求助，需透過很觀察，才能夠解到們狀況。

點好，兒童相處單純很。

張園把份資料遞顧今。

翻，便被照片張帥蛋所吸引。

很熟，好像裡見過。

仔細觀察，夥面無表，奶酷奶酷。

僅僅透過照片，便能漠自封閉，還些屬于個齡成熟。

到底經歷什麼？

顧今目掃向欄。

【父親：燁。】

見“”個字，裡咯噔。

昨錯個男也姓。

“”個姓氏很見，個男該吧？

麼巧吧？

顧今禁打激靈，連忙甩胡，然資料。