其個老師伸胳膊：“妞妞咬。”

個老師胳膊個清晰印，再點兒，都咬破，見，個咬，真沒留力。

妞妞媽媽噎，什麼才好。

妞妞爸爸皺眉問：“妞妞很乖，幼兒園樣，到底什麼事，刺激？”

老師無奈：“妞妞非班裡個朋友膽鬼。”

“就因為，昨個朋友沒同跟妞妞樣樣滑滑梯。”

件事，昨妞妞媽媽已經。

妞妞媽媽：“就兩句膽鬼而已，孩子就打們妞妞？太過分！個孩子呢？們打話嗎？把孩子叫！”

“倒問問，個麼教育自己孩子。”

老師們妞妞媽媽話，們也概，為什麼妞妞樣性子。

裡個麼寵著孩子媽媽，什麼都，就把過錯推到別孩子，見，平麼教育妞妞。

難怪妞妞被養成個性子。

“個孩子沒打妞妞。”老師，“只跟妞妞句話，妞妞，才幹打滾。”

“胡！什麼話能讓們孩子樣？個孩子罵？欺負們孩子？”妞妞媽媽幹，得。

老師無奈：“們老師監控，們自己吧。”

即監控沒音，但，老師們也帶著記錄儀，就擔什麼事，好。

現照顧朋友啊，也好方面準備。

老師並沒弄錄，只把音放。

很，妞妞跟丫對話就被放。

妞妞爸爸媽媽著著，全都變。

妞妞到剛才對話，剛剛平復緒又激起，拉著自己媽媽：“爸爸媽媽，們膽鬼，對對？們搶！”

妞妞媽媽差點兒沒暈過。

自己什麼玩兒？

麼麼傻？

太丟！

妞妞爸爸則咬，青：“個朋友倒聰，真話。”

“難怪們孩子被欺負成樣。