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“哇哦,陸老師回,陸老師回教們!”
孩子,竟然激得圈都。
陸見微用壓壓,示們,“也很,還能再們塊兒習,節課耽誤點,們就敘,直接課。”
讓課代表班課度,現班已經到流,比計劃。
“們就點,最好能夠儘完,們以點第輪復習。”
代,像世,老師應對考,積累量豐富經驗,以,現管老師還,對習程度都很提空。
陸見微邊講課,張桂清辦公。
陸見微能夠回,章誠樸很興,沒到,回就現種事,還很擔陸見微對印象好,之,麼辦?
“,該借鑑陸老師教案,但們個老師,本就應該相互習,起步,沒到反應麼。
如果,為榮譽,得得公課等獎而舒話,份榮譽以讓。”
章誠樸些失望,搖搖,“陸老師樣。現沒到陸老師教案,件事等調查清楚,再處理,?”
“,件事很顯嗎?以放棄裡優秀老師名額,將個讓陸老師,但,必須歉,承認冤枉。”
章誠樸些耐煩,“求,論什麼求,都調查清楚再回話。”
也誰舉報張桂清,公課剽竊別教案,張桂清,裡已經打話,件事,還得裡個交代。
將張桂清攆,節課也,章誠樸將陸見微周正平喊過詢問況。
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