“只個個初步設，以參考，第代潛器非常笨，能搭載隻，們以吸取米國經驗，第代潛器設計與研，樣以節省量。”

個程師問，“陸老師，能問問為什麼對米國個潛器解得麼嗎？”

問，雖然問很疑問，但也令些反。

孫師就個爆脾，扭過，凌厲目刮過，“能問問題嗎？”

程師瑟縮，“抱歉，主也為公著，如果陸老師個潛器麼好，必然投入成本研，如果最終們方向錯，到候損失很。”

自打戰鬥專案投產，並得非常順利，軍便無質疑陸見微。

趙師瞬就被點爆，“們既然自己沒任何研能力，連分辨好賴本事都沒，又什麼資格掛個程師職位，拿國，佔著茅坑拉屎嗎？”

話得謂半點留面，孫師朝旁邊警員使個，對方過將位程師請。

趙師站起話，“陸老師營區，軍屬，們如果質疑，就們營區作對，們以課，但部隊決允許們侮辱格。”

舶廠分管技術副廠吳固忙站起，“趙師，很抱歉，件事們嚴肅處理，定們個滿交代。”

只個插曲，陸見微並沒放，又民幣，能都信任。

接，始提問題，陸見微解答，很就過，到點半，課。

陸見微止授課，還猶未盡。

“面還，們以自己討論第代潛器設計，同把問題收集起，次課候們再起討論。”

完，陸見微準備顧淮徵起，但被趙師孫師喊。

陸見微到孫嘉茂，拍拍夥子肩膀，“麼樣，得懂嗎？”

“得懂部分，但全部懂，過很，陸老師，每次都個課。”

“以啊，能課，當然沒見。”

孫師讓孫嘉茂先回，們拉著陸見微起個，顧淮徵還挺擔，又媳婦兒幹啥，但陸見微所預料。

果然，到議，孫師就將孫嘉茂記本遞陸見微，“陸老師，些容根據嗎？”

陸見微掃，點，“孫嘉茂同記得非常認真仔細，都講過容，雖疏漏但沒錯誤。老師，孩子們傳授自然都客觀事實識。”

，杜撰。

兒，顧淮徵也拿到本記，得也震撼極。