們兩個都個世界孤苦無依，蘇病得厲害，唐憶很怕就自己，而個候，突然起蘇至從沒什麼確切係。

蘇只福利院裡個照顧老師，只福利院裡個被照顧孩子，好像們之跟別老師與孩子之沒任何同。

都如果蘇真世，以什麼份悼。

成之唐憶自己獨個戶，現唐憶把蘇戶到起。蘇現病很，神志都很難保持清，只能待半輩子福利院借資料。

清，老院很驚訝。

“嗎？”拿個本子翻唐憶，“，就已經辦領養續。”

唐憶著頁領養資訊，話，子哄哄。

，似乎鬧著器候……

“個候非什麼音才，能埋沒，支援音，們福利院負擔得起些啊？最，承擔份支，畢竟福利院老師，對樣偏，其孩子麼？

爭議到最結果就，願領養，才堵其。”

個候唐憶才，原直以證偏真，蘇就簡單師係，對于蘇，蘇對于，都個世界最特殊，們就超過現份能描述係，個世界最資格悼。

原蘇過永都拋棄，真啊。

……

唐憶以第方角完蘇相伴，自己好像又活輩子。

歲以，唐憶對個世界只。

父母偏，弟弟得到切，自己個男孩，更自己無能，命運公，像個刺蝟樣豎起滿尖刺，無差別刺向所靠。

直到，個女乎滿刺，毅然抱。

懷抱如此熾，音如此柔，用堅定耐融化所刺，依然稜角，只再主攻擊任何。……個被親父母拋棄，抱著破爛玩偶女孩被點點養成自信，驕傲，媚公主。

也很，脫而卻：“也，，就沒。”

麼自私，比起蘇命，更害怕沒。

蘇卻跟：“們溪以定遇到個比還，代替直陪著，直到或者任個命到盡。”