理醫們疑惑，隨即把們帶治療。

指著面兩個盤，：“們玩，團盤遊戲，以榮格分析理原理為理論基礎，所研究，構成素也很簡單，子，以及或物微縮模型，們以根據自己好，隨放置物微縮模型，從，以分析們理狀況。”

“們能得，跟孩子玩子玩具點像，但實際，個卻同于孩子玩子遊戲，具更專業性，們理醫以需使用太語言，就能直觀解遊戲參與者世界。”

“當然，玩盤遊戲候，最保持自己個童，到受約束，過考慮選擇，同，能隨評價另個盤擺設，因為旦任何評價性表述，都對最終評估，造成響。”

“麼，們準備好沒？如果準備好話，們就以始遊戲。”

理醫般著，讓洛傅懷分別盤兩端。

等兩之，又：“接，們兩個將作為個，個盤，擺入自己具，隨且自由創造屬于們世界，始吧。”

因為沒任何束縛，洛首先觀察番面具，隨選擇拿起個子，放盤之。

子好像挺孤單，又子邊，放條狗。

很顯，種防禦態。

理醫見狀，並沒任何干涉，而默默著洛，第個具擺放。

次，洛似乎所猶豫？

終于，暫考之，拿起個狗，放邊角落位置。