打個比方比如陪爹爹，就陪伴孃親。

能均衡。

所以，今趙瀾就陪姚蘭枝啦！

趙瀾得，摟著姚蘭枝胳膊：“賀兒沒忘記孃親哦。”

直被誇讚寶貝呢！

姚蘭枝支，捏捏：“，賀兒好乖。”

完，又促狹向秦闕：“，王爺今夜無功而返。”

誰能到呢，名鼎鼎寧王殿，夤夜，居然為帶兒子回跟自己。

鍵，還沒帶。

姚蘭枝笑吟吟，秦闕兒能懂，當就笑：“誰無功而返？”

秦闕雖然趙瀾，但之，也打算刻就。

“賀兒方才背麼，如再背遍？”

之每都趙瀾跟自己絮絮叨叨，今，秦闕還太習慣。

趙瀾倒得很。

孩子正處炫耀階段，無無刻都希望被誇讚，點，兩個輩緒價值都特別。

于，等到趙瀾秦闕背遍自己今習容之，又秦闕鼓勵之，掰自己墨硯。

套墨硯還秦闕送。

算價值連，但拿孩子蒙還浪費得很。

秦闕倒得浪費，對講，兒子跟姚蘭枝用，什麼好都理所應當。

秦闕對自己粗糙得很，但對于們母子，卻分方。

半點吝嗇。

兒趙瀾拿起歪歪扭扭狗爬字，秦闕倒耐得很。

只推著素輿，到趙瀾側，等到趙瀾再次錯之，握趙瀾。

“賀兒，樣。”

耐，握著孩兒指，劃字型。

姚蘭枝就，著面父子。

燭映照，投頰，打點點。

若放起，麼得還顯，但尤其此刻，也讓姚蘭枝驚，父子相似度麼。

愧父子。