而且狀態比象更好，能對界況定反應，只需耐講話。

孩子脾也暴躁，能個問題問之表點煩躁，但並沒個女麼激烈。

面對樣孩子最需就耐。

女，溪直接：“兒子況算太差，如果好好教，就必須得對耐，能樣吼叫對。”

“越對，況就越差。”

女撇撇嘴巴，話幹什麼，麼講究。

到反應，溪就完全沒把話。

最女把孩子帶，周圍醫護員都對著們背嘆。

叢絮點幫個孩子，但個女很。

“溪，反正也資助麼，其也些病孩子，而且醫療資源缺，真個媽。”

溪嘆，：“也樣法，也樣擔憂。”

個女只個孩子，肯定放棄個孩子，性格品對孩子只壞處沒好處。

再樣，孩子定真被毀掉。

回到，溪胡女士們起件事，胡女士著就已經。

“樣當媽，樣居然還能當媽？”

自認為自己母親已經夠好，對兒子夠夠貼，但從都沒打過越楷。

荔枝端著碗掉最飯，：“們班也樣同，講話，老師也們過況，讓們照。”

“雖然講話，但很好，還疊各種各樣，昨帶回就送。”

溪摸摸荔枝，就之區別。

樣孩子被照顧麼好，個孩子卻麼倒黴，攤個樣庭。

第，個女又帶著孩子，其們母子兩個就親戚子裡，也就附。

溪們又其醫，忍個女：“得們應該兒科，兒童精神科兒童理科兒童康復科都以，術業專攻，邊醫能更解孩子個病。”

女跟懂話似，屁股都挪。

溪真巴掌甩到。

午，荔枝拉著胡女士過溪送飯，溪讓辦公等著。

荔枝就到旁邊話男孩，男孩著飯，睛都沒眨，得，餓。

荔枝裝碗飯夾點菜遞男孩，男孩沉默接過直接。

溪到也沒阻止，個女鬧就鬧吧，孩子總歸憐。