題，還比賽，老師誇獎，同讚揚，都讓。

只得擔子更，必須得更好，到最好，才能維持些。

也能吳累，能吳休息。

好像累就話，休息就永都話。

“們也用飯啊，叫阿姨就好，飯，洗菜還能拿其事，樣更好嗎，？”

吳擦掉淚，雙壓著傅辭衍肩膀，什麼候，傅辭衍肩膀從兒，變成現堅挺樣子。

吳突然識到，兒子真。

以就能埋，也漸漸。

吳抱，“答應，直陪媽媽邊好好，已經失爸爸，只啊。”

傅辭衍掌，喉嚨彷彿被刀割，好痛，但好。

永對吳好。

爸爸錯事，好像由恕罪。

吳擦掉淚，抬向，“好孩子，媽媽所事都為啊，當初爸，邊沒個，只，還作，就支撐著，最好活，讓成為站字塔，讓比別都更優秀，過們碰到活，些直支撐作力。”

傅辭衍點點，抱，“，直，過很次，直對很好，也為付很。”

吳點，“好.....”

.......

第午點。

所實驗簽到，唯獨傅辭衍沒。

實驗裡都討論。

“麼回事啊，居然遲到？”

“對啊，記得好同老師都過，傅辭衍只能到退，從遲到退。”

“吧就肯定們誇張吧，麼能遲到退。”

岑梨原本著昨記錄本子分析問題。

到句句討論著傅辭衍。