謝悅：“們今差就都況，幼兒園麼解釋。”

……

第。

們到幼兒園，全都議論紛紛，幼兒園項操作。

支園到都到，讓。

“昨放候，就跟過，舉辦次活為讓孩子們記老輩艱苦樸素精神。

座各位，能讓孩子們幼兒園就，都庭條件優渥，孩子們從沒過苦，所以才讓們驗。”

喬：“驗活就該平等對待，為什麼讓親戚個孩子也驗。”

支園解釋：“們個也就剛過飽飯子，以老候，餓得成樣子。”

著，支園把個孩子叫，：“們活目為教育孩子，們個還營養良，但總能拿孩子健康玩笑。

所以，才沒讓們參加。”

們見個孩子確實很消瘦，就沒再什麼。

謝悅：“既然幼兒園始就辦樣活，為什麼還收們個伙費，沒把幾減，樣話，節省義什麼？”

“對呀。”們紛紛附。

支園解釋：“節省們用孩子們購買教素材。”

喬：“們費都交，難還包括教素材嗎？

到素材，支園，孩子回，把幼兒園些遊裝置全部賣掉。

孩子們報名幼兒園，就衝著些遊裝置，沒些好玩趣裝置，們普通幼兒園就沒區別。”

支園變。

辦公裡，跟親戚打話提起，孩子們麼？

班裡只其孩子都個期剛收，熟悉幼兒園環境，到處。

只顧瀾簫兄弟以幼兒園，對幼兒園環境熟悉。

肯定們其個，到打話容。