……

次幼兒園親子活，好像並沒拉父子係。

顧嚴決定再，散父輝。

提跟孩子們遊戲，胞胎都願跟起玩耍。

們當空。

孩子們講故事，顧嚴講幼兒故事，就講些鬼怪故事。

嚇得個孩子躲謝悅被窩裡瑟瑟抖。

孩子們沒拉距，倒把成功擠。

謝悅勸別瞎折騰，孩子們又管叫爸爸。

顧嚴到很無力：“媳婦，很失敗？

如果娶，現還窮子，還個棍。

靠著本，還才華，才今成就。

賺到，孝順父母，照顧孩子，真太沒用。”

謝悅慰：“把自己文值，就算沒，也成功。

父母現力壯，需貼照顧，孩子們也沒跟疏，太糾結。

孩子們獨，好事，們打擾們節奏。

如今咱們產業又項，培養些管理才，咱們才能分再別產業。”

被謝悅岔話題，顧嚴就跟討論起事。

過夜候，顧嚴還反自己，辦法孩子們。

……

幼兒園雖然以孩子們為主，偶爾也教些識。

例如認字，數數，簡單計算。

教過程，燕現顧棲梧習能力特別。

只教過容，遍就記。

于，燕就按照顧棲梧習度教。

幼兒園孩子們，除顧臨嶽能跟習度，其能懂就，懂就課堂玩玩具。

胞胎起，哥哥妹妹都認真講，顧瀾也受到響，跟旁邊習。

雖然數候都得很。

……

候，空還空萬裡，到傍，面就烏密佈，馬就。

們接孩子們回，都沒帶傘，老師讓們到教裡等等，幼兒園孩子們用塑料布個簡單。

顧嚴從，到面變，刻笑容。

“接孩子們放。”

謝悅：“馬就，現接，園肯定讓孩子個候回，等兒再接。”

自己表現，顧嚴放過。

“著，抱著孩子回，們定非常。”

謝悅：“個孩子，也能子把們同接回。”

“沒事，個個接，樣們個都非常。”

見丈夫堅持接孩子，謝悅便隨。

……

趕到幼兒園，面狂起，傾盆。