雖然爽還識傳，但，用辦公，分識就能陪崽邊，真。

芽芽，“……”

話。

支支吾吾、願，芽芽才太傅教字事。

“太傅教字。”

“太傅，嗯……已經入好久個夥伴，也差。”

太傅，寧，差呀。

，痕刻誇讚，又特崽展示，“過芽芽。”

崽都炫技，尤其炫剛剛到技能，痕特修兒童理，痕懂。

而崽，度便與入孩童樣，見其法賦絕佳。

芽芽瞪睛，萬萬沒到，自己自己挖個坑。

張張，正什麼，卻見玄青也過，“對法亦懂，與探討。”

孩子習，參與。

修煉，還啟蒙習，也如此。

從逾野換語音版育兒冊。

至于為什麼語音版。

因為脫群聊，玄青認識逾野位面字。

過玄青很，些子對照著相同音，已經習得。

偷偷著兩期待目，芽芽磨磨蹭蹭應。

直接到。

鋪宣，回，崽架勢比裴瑾玉面次，更像麼回事。

吸，玄青痕兩也跟著屏，怕驚擾崽揮。

秒，崽懸腕提，認認真真宣第個字。

兩刻，又同沉默。

崽第個字，卻興致，又將太傅教其餘幾個字都。

芽芽記性很好，若論字，部分太傅教字都能記。

全部完，已經鋪張宣。

些字崽錯亦或自認為沒好，還邊又遍。

雞狗。

痕得，很難用個成語形容字。

偏偏，此個放芽芽字，又麼適。

許久，，“芽芽位面字，還挺特別。”

就，痕又抬眸，正好掃到邊攤本字。

又次沉默，“芽芽字，尤為特別。”

“著已經別具格骨。”

芽芽真受寵若驚，兩隻都些無措該往裡放。

“真……真嘛？”

“自然。”

玄青則抬，默默替崽擦就甩墨汁。

隨，又個淨訣，用自己崽。

很幸，也被墨汁波及。

旁痕則果斷物自清潔。

番折騰，總算煥然。

就痕對著崽遲疑期待以及些好目，繼續絞盡汁索著該如何誇候，玄青握著芽芽，提。