接老師又帶著們參觀片區俯瞰圖。

程亦然聚精神著，邊記記錄。

“們片圓形設計最為什麼改成拱形嗎？”老師指著處子。

周圍搖搖。

程亦然，“因為拱形承受力最反推回，而圓形，片區形特殊，如果採用圓形設計，暴，圓形容易坍塌，而拱形易。”

“位同很對，拱形圓形區別就於產向推力，個力很，般設計師到點，設計片區設計師，能考慮到自然災害，很難得為。”

問，“老師，自然災害率麼，估計也用到吧。”

老師笑笑，“同，期盼能用到，還用到。”

“當然用到。”

老師接著，“就對，都希望輩子用到，但倘若真，們嘴裡沒必設計能救百性命。”

“今課題講到裡，課業以片區為主題，們目完美區設計圖。”

剛課。

程亦然就瞧見沈宴。

子穩穩到面。

搖。

“今麼樣？”沈宴問。

程亦然笑：“非常好，受益頗。”

“帶好。”

“先，警局趟。”程亦然對沈宴，“程陽判案簽個文件。”

“好。”

到警局，程亦然直奔著議，次得候，張警官讓裡簽字。

，程亦然沒到其，除子，瀏覽文件陳昭寧。

程亦然些尷尬，該麼。

猶豫才，“文件裡簽署嗎？”

到音，陳昭寧抬起，嗯，然把文件遞，“簽吧，簽完。”

“好。”

程亦然翻著文件從遍，最簽字處簽程亦然個字。

拿起文件遞陳昭寧。

現對方目什麼候落，仿佛已經很久樣子。

程亦然裡驚，忙把文件遞過。

，程亦然回向陳昭寧，“陳警官，對起。”

“……”

陳昭寧著面，申請調文件，雙微闔，捏捏眉，真次栽跟，把自個栽得面目全非。

“陳哥，沒跟。”

陳昭寧搖:“沒，該麼？”

也能站什麼程亦然，索性干脆算。

而且程亦然面對除對起，估計也其話。

“今事謝。”

陳昭寧起拍拍男肩膀，然往。

“陳警官，。”

陳昭寧點點，以為送，沒太，悠悠警察局。