由得擔今採訪狀態。

事實證。

擔餘。

伙沒幾個比都好。

網個勁嗨，線至敢。

只敢默默瞪站旁季楠。

季楠也見潛神，些委屈問：「鳶鳶姐，老師啊。」

還用問嗎。

把當成力競爭者。

當然。

對扯抹笑，慰別。

季楠點點，抬潛方向，默默朝又步。

雖然潛網確實點瘋，但專業能力確實沒得。

採訪話都很言之物，平很。

讓對印象從個瘋子變成個文化瘋子。

採訪最，讓自由揮幾句話。

考幾秒，突然抬向。

瞬種祥預。

5、

果其然，秒就見緩緩。

「能很好奇幾幅為什麼之格太樣，今借此因為原型。」

。

誰問？

到底誰問？

完句話，頓頓，似若無朝。

然繼續到：「主角，但現還，希望以告訴。」

話音剛落，採訪裡就從面方傳卦音。

盡能保持著專業素養，剛準備兩句話結束採訪，直旁邊季楠卻猝及防問。

「請問老師為什麼沒表呢？」

周瞬變得鴉雀無。

轉過向季楠，眉微皺。

潛團隊作員些難，抬示過個問題。

打斷之，潛卻突然笑，毫避違：「因為現對象，對造成負擔。」

太過坦然，坦然到除對挖料分興奮主編，所都跌鏡。