席文站無漾，著丫邊轉邊題，還以為無漾毫無緒已經擺爛。

然而湊過仔細，好個驚。

無漾竟然什麼候，已經把題目完。

席文瞪睛，席文為震撼。

站無漾旁邊，將無漾底a4拿過。

認認真真又遍解題過程，確實沒錯，至條理比起些物理都更加清晰。

“麼用個解法？”

利用通量與斯定理係解題，更簡單利落，但難度卻，般麼。

無漾著席文，表認真又乖巧。

席文成還以為麼理順自己。

然而無漾：子，啊！

席文注，半晌，無漾終於吞吞：“因為問半個球面。”

“如果用切割話，就很個部分需計算，但如果添補，把補成個球面，就以用斯定理解答，完球面通量正好半個兩倍，計算也算復雜。”

無漾分析很清楚。

也確實如所。

但問題，般個也易用，因為計算過程難度。

，席文向無漾睛裡更帶，媽呀，才？！

轉又拿過另題。

容換湯換藥，核還度。

無漾拿就始考。

席文越越對勁，無漾骨子冒險勁兒到底誰？！

教候，就算稍微復雜點，也都比較穩妥方法。

無漾就像教，太過膽。

但往往樣膽，才更好構。

……

京，實驗。

席聿穿著褂，此正掃描隧顯微鏡觀察。

將藥物化驗，查其分子結構。

確定好位置。

席聿到屏幕，將顯微鏡圖片放。藥物分子3D模型屏幕赫然現。

修指按著鍵盤，更換位置查。

將個藥物提取分子模型，另款分子模型結，們已經很久事。