原個板，也格偏執。

好像根筋，平裡麼聰，件事，卻像掉淵裡，到，固執條到。

也許獨屬於浪漫。

只，。

“最，研究什麼展嗎？直，定很辛苦吧。”

聞言，搖搖。

辛苦。

“展，但距答案太遙。”

顧緲用背蹭蹭頰，“答應以乖乖，以替些數據回答。”

腳步，望著方枝得正盛桃陷入沉。

只幾秒空隙，邁步子往，步伐堅定又，：“沒係，以等。”

等什麼？

等些枯燥數據答案。

個漫過程。

但好，等得起。

顧緲些成鋼，貼頰捏頰扯扯，“麼個樣子啊？”

“答案就擺面，答應嗎？”

“只到承諾。撒謊。”

語如常，平像討論兩旁幾棵桃棵兒最漂亮。

顧緲對又又。

“待兒課嗎？”

“嗯。”

“呢？”

“自習港。”

“什麼候回？”

“午落。”

“……”

“還樣兩邊久啊？”

“，只個比較忙而已。平樣。”

“……”

顧緲呼吸，拍拍肩，叫。

遲斐照，扭向。

顧緲沒理，直接從背。

遲斐怔，轉著，目從眉處劃過，最落唇角。

觀察表，確定真。

哄顧緲，對很難課題。

擅慰，更擅哄。

般裡，母親，都遲晏哄。

遲晏嘴巴甜，言兩語就能哄得母親眉笑。

當然，遲晏哄顧緲，也奇效。

只，模仿。

以為自己習能力很，直以好像都沒辦法掌握到精髓。

所以面對顧緲，真無計施。

只能笨拙試著從根源解決矛盾。

但，次根源問題，並妥協。

顧緲今穿件套，兒已經些，干脆把套脫掉拎裡。

站面，模樣苦惱。而坦蕩。

對，嘆。

“。”。

“狀態起比個剛院病還差。”

“好好休息吧。”

“答案，以。”

“今課回宿捨好好，課。”

遲斐難得急切，“現以告訴嗎？”