】

委：【嗯，等呂雅先當個信又敢全信，引導。】

完全全班同討論如何配自己喬然，還繼續考：【嗯，宜宜遲，就今放？】

全班同：完全以。

尤其目還自己未命運同，更分期待，希望喬然同點自己。

喬然著著就著。

劉雅潔：

委：【，別討論，然同著。

藝委：【@班、@副班、@，們個方，先仔細商議該樣配喬然同？】

班：【@藝委，沒必，過於嚴謹反而容易穿幫。】

副班：【@藝委，次支持@班。種事等自由揮，樣點反而更信度。】

只，等定個適契，讓喬然主提才好。

裡默默打著算盤，約而同將線投向正熟喬然。

劉雅潔速輸入容：【，們等誰叫？】

副班：【用，讓兒吧，反正也急於。】

慶：【就，喬同都等放再，們沒必著急喊。】

藝委：【等放，作都點，爭取點讓然同們相。】

班：【@全成員，們忘，今周，午最節課為自由活課。】

全班同：【啊，班，們還真忘。】

周遨宇：【樣，們以提節課，讓喬然同替們經歷，忙完就能點放。】

【真，邊個個都解到自己危，就還沒被喬然同閱過，裡挺慌。

鄧向龍：【@周遨宇，慌啥？至還能常喬同晃，隨能到。們就樣。】

【錯過今樣，們只怕很難讓喬然同注到。】

【另，先喬同，等候，們分科怕就跟分，以還被記得都。】

岑宇：【@鄧向龍，還容易？努力往喬同科靠啊，到就分科。】

【哈哈哈……@岑宇，原也樣啊，也。】

何頡無笑著，【還誰麼，報個到啊。】

【也樣。