剛剛班話正好。

於直接吸引注，順勢跟喬然歉。

從此，與班同條，逃避被炮命運。

所以能豪孩子，個簡單？

把握得實太好。

喬然麼忍盯著秒鐘。

同們見如此，也沒好打擾，又能讓察異常，所以紛紛暗觀察，同又各自湊起話。

秒過，喬然就亮：【咦，得竟然真。】

【而且還因為個，被喬薇跟班們收拾頓狠。】

【哎喲，袋應該還幾個胞吧，希望沒被打問題。】

班同用詢問神向陶素梅。

者搖，表示自己沒事。

隨即用希冀目向喬然：“喬同，真真非常對起。”

喬然：“沒事，誰還犯點錯？只犯罪就。”

“謝謝，謝謝與計較。”

陶素梅眶，音微哽，“以確實挺混蛋，自從被些打頓，才曾經惡。”

卓文連忙：“陶素梅同，喬同已經原諒，們也再孤。”

“以們全班同都團結起，好好習同，還用避免社好。”

“班。”

周遨宇第個應，“以們團結起，保證讓別欺負。”

“嗯嗯，次事告訴，無論到還自己班些同靠些。”

慶也用力點，“以再也結交咱班之朋友。”

話，全班同又愣。

過很們就反應過，連連點。

啊，經過次事，們算，只班同才真對們好。

些所謂其朋友或朋友，鍵刻根本靠，至還能害們。

“對，們以都只班副班，還喬同。”。

“對對對，們都班、副班喬同。”

“只們裡危險，注什麼，們什麼都。”

喬然著些話，只得哭笑得。

【，們班副班也就算，麼還？】

【搞得好像們真能們未能什麼似？】

全班同：“……”能到，但敢跟。

們連忙轉話題，怕讓喬然察自己就被們到。

“好，都，趕緊拿飯，好好休息，午還得課呢。”

“對對對，今沒讓裡送飯，得堂，些需堂，起啊。”

喬然沒受們響，還考：

【自己個能隨同們未遭遇份。