到最，老班慶，又補充句：“鍵搶救及還能撿回條命，萬搶救及……”

面話沒完，慶卻瞬面表達。

為班主任，尢晨希望麼鮮活命，突然到終點。

們都還，還很能。

還骨朵般鮮嫩候，豈能就此凋謝？

“放回，最好別些太好方。”

“老師，放，注。”

慶受到自老班懷，種緒。

以只當老師們好，全所圖。

現……突然麼認為。

至們老班樣。

“班們商量好，次為驗證喬同所真真實，委陪同。”

“見勢對，倆第帶著非。”

尢晨：“老師也陪起？”

“還別吧。”

慶古怪打量老班，“們幫半孩子玩，麼個老師，只怕什麼都被壓。”

“得也對。”

尢晨頷首，略沉吟，試探著問：“，喬同個能力，樣激？”

慶：“老師，該也讓喬同吧？”

“什麼以？”

尢晨完全沒得什麼，“像個，即將事，就能效避免。”

“老師也避免某些自己解坑，豈容易得？”

“咦，老師麼話，也讓喬同幫忙。”

突然現音，驚得師倆連忙扭過，就見班卓文站兩到米距。

笑瞇瞇裡都希冀。

見們注到自己，往兩步，音幾分：“也喬同個什麼。”

“也避免踩坑。”

“就從現始，們注個條件什麼？”

尢晨點，“如果到規律，們就辦法個條件。”

“只到們即將經歷，就能些什麼。”

“，老師，們專成個群，什麼況隨群裡。”

很，個老班沒喬然群又建起。

“對，記得把喬同拉班級群，免得什麼消息。”

“放吧，過之，已經把拉。”

之師仨又嘀咕好陣，將些細節考慮，才滿相而笑。

卓文與老師點，攬慶肩膀就。

留句：“老班，適與們太，先告辭。”

喬然：“……”著，除班級群，就沒資格別群唄。

尢晨：“……”臭子們。

隨即就笑，轉回辦公，準備節課講義。