「張燕成往構里塞，個王蛋就著排擠，即使真競賽班，也把位置幫占。」憤憤。

疑惑：「們作伙伴嗎，還搞些爭暗斗？」

「利益致才伙伴。」

「物理老師，教數。」

轉就逃，卻被李妍拉回。

「哎呀，數理化分，能力教些完全夠。」

「反正現也沒作，閑著也閑著。」

無論麼勸，始終為所。

「李妍，教。」

「但凡能教好們，也從辭職。」

……

李妍沒迫必須任職，但暫留幫鎮子。

剛剛還個「王蛋」稱呼對方，轉就親切攬張燕胳膊。

「親，跟介紹，陳好，畢業物理系研究。」

「競賽班嗎？剛好帶。」

張燕面帶笑，嘴卻調侃：「妍妍，平連資都算清楚，沒到邊還樣朋友呢？」

李妍：……

李妍沒猜錯，張燕確實往構里塞自己。

「請老師，巧，也從畢業。」

笑容凝滯。

確實巧，冤。

9

研究畢業，婉拒導師挽留，份薪作。

業里造成負擔，讓產極負罪。

急於將自己歷變現，回饋父母。

由師哥牽線，入職競賽輔導構。

里作度，但資也，節課 800 元。

也個候，現自己根本適當老師。

只悶自，卻無法將識清晰拆分講解，導致很完都困惑。

第次自己擅領域到挫敗。

然而令煩惱還止於此。

輔導構並官方院，老師也傳統師系。

能拿 800 塊節補課費庭，都優質客戶。

其老師里都積攢著定脈，游刃余維系著系。

而曾經文變成沉悶，斂變成怯懦，懂事話變成沒主見，樣根本難以適應社系。

討厭社交。

很到期末，選擇課程寥寥無幾。

接連受挫，本就自信受打擊。

些，除習，好像什麼都好，所以當脫，沒張成績單變得無處。

分數換。

需。

當「懂事」再優點，又失「好」環，該用什麼留父母？

只。

養麼辛苦，就用減們勞累。