過，荷隱隱得，些事，龔文完全沖著。

“們得，比起對付，龔老師目標好像沖著吳老師？”

柴佩琳董怡都頓，隨即刻都。

龔文報復荷，而報復吳老師。兩次龔文都提到吳老師。

，吳老師兢兢業業教搞研究，根本對龔文沒什麼威脅，為什麼麼呢？

兩個到里，就又些。

，龔文副樣靠，完全以逍遙自。

“吳老師根本就沒對什麼吧，而且，還把個科目課分教？還什麼？”

柴佩琳到龔文就，連名字也提，就用“”代替。

“得調過就問題。”董怡則到另點。

其實，以龔副位，龔文政崗位好好，定也順順，但龔文偏偏，盡切辦法調到融系。

“難還教方面搞些名堂？也掂量掂量自己幾斤幾兩。”柴佩琳還，話還麼好。

“沒個能。”荷也到點。

“所以，自己能夠成為融系能獨當面老師？”董怡語算柔，但語里也帶著顯相信。

拿柴佩琳話，就也自己能力，居然就A融系。

“總能把吳老師搞掉，自己當系主任吧。”柴佩琳嗤笑。

“還真個能。”

如果樣，為什麼龔文幾次都沖著吳老師呢。

否認其定報復成分，但最主定謀取位。

“如果成為領導話，完全以政崗位展拳腳，為什麼非得教邊呢？”

董怡還些。

自己熟悉領域番作為很好嗎？

“沒能，其實里都呢。”

柴佩琳越越得自己理，“里都，但又得自己里都，所以才往融系擠，直接證自己能力。”

荷董怡對，雖然件事起理，但就龔文而言，也沒能。

過，們並龔文之麼招，也只能見招拆招。

“們得跟吳老師們！”

柴佩琳到點，刻拉董怡荷，匆匆往經管。

所幸，吳之瑤韋還討論剛剛事，沒辦公，見個而復返，禁些。

“們麼又回？”

“老師，們得次事，龔老師其實還針對您，所以過跟您。”