報告結論用推翻，使用方法，也用變化。

“們就用幾種方法測試唄。”柴佩琳簡單解釋自己法。

以往報告都已經過，數都創解決問題方法。

方面們討論候，幾乎已經到最好。

個候如果再繼續創，很容易變成蛇添。

除個部分，能改，概就只過程。

驗證過程，肯定能變，如果變，也驗證呀。

於，就提，們用幾種方法驗證就。

樣既能加們結論信度，也以使用創方法。

即使個別方法成也緊，只數成，結論仍然能成，們只把過程遇到況如實記錄就。

荷到柴佩琳法，。

個好辦。

因為之，們就討論過，到底種方法比較適驗證，於好幾種方法，只過最完，只種。

只把剩容都驗證遍，然記錄驗證過程就以。

而且，也需很篇幅，只段們種方法驗證，並且得相同結論就。

至也為答辯提供話題。

舉得。

“就個法，能又辛苦。”

柴佩琳向沈楷。同方法驗證，能涉及到模型問題，所以自然需沈楷專業幫忙。

“沒問題。”沈楷刻保證似。

——

很到盡，荷幾個報告也好。

韋吳之瑤贊嘆驚訝神，幾個起比賽現。

因為最評審，所以除對報告最終審核之，還答辯。

每個組都派個回答評委組問題。

兩方面分數結起，才能確定最終得分。

報告方面，A隊報告因為調，積分成功超過C隊。

只最答辯沒問題，積分第就定們。

答辯派廖應。

投票決定。

韋過們問題之，們分別個差難度題目讓們回答。

荷柴佩琳以只演講經驗，種即興揮，就些遜，只能按照自己對於報告理解作答。

廖應陸裕兩個顯方面更得應些，只陸裕格相對更嚴肅些，廖應相對更加隨自然。

最致選擇廖應次代表。

著已經臺準備最答辯廖應，韋觀眾席分得對吳之瑤，“，們個各顯，第名就到。”