荷韋課自己科目，韋現則已，現，荷就受。

“記錄得也很。”吳之瑤沒繼續韋相話題。

“老師，字挺，所以特點，怕自己匯報候記得什麼。”荷點好。

“既然先期作已經完成得差，總結個綱吧。”吳之瑤把本子還。

“好準備，們很就始編。”

荷點，表示自己已經

——

回，荷還些置信。

個期，還隨面臨著勸退險，現居然已經能幫助老師編。

而且，現吳老師好像鍛煉。

每個過程都讓參與。

很珍惜樣，所以起事也特別。

融投資賽報告，們現分作。

陸裕每個分自己需負責部分，也充裕，完起修改。

荷已經完成自己部分任務，就傾斜更宏觀經濟編。

只休息，柴佩琳還總跟比賽事。

柴佩琳剛剛完成論文作，並且把論文，兒對自己術作能力非常信，所以方面話就些。

按照以往習慣，柴佩琳麼於比賽事。董怡沒參加次比賽，太，引起董怡誤就好。

荷始些奇怪，也漸漸現端倪。

每次柴佩琳候，都常逸候。

之常逸總各個方面打壓柴佩琳，現柴佩琳參加活，又得到吳之瑤認，常逸以被全面壓制。

而且，以往常逸針尖對麥芒同。

現柴佩琳變成單方面輸。

常逸只默作著柴佩琳。

始柴佩琳還嘲笑常逸兩句，，現常逸總用種復雜神著自己，柴佩琳也些。

最結尾都訕訕閉嘴。

——

今清節周，荷墓園媽媽，過荷沒打算過。

晨，個清候媽媽句話。

荷圖館待半，午飯才往墓園方向。

從A到荷媽媽所墓園，距。

荷已經查過線，需換乘次，以非常繁瑣。

過，公交，荷反而變得些寧。

自己像祭奠，反而像趟期待很久旅程。

管公交擠還擠，司得穩還穩，都得沉著。

公交站站，荷到墓園，已經點。