次，陸裕回答。

已經荷，就，荷還得韋厲害。

自己剛剛解釋些荷里都沒點作用。

竟然些什麼，干脆扔，洗漱。

荷見陸裕話，自己剛剛番話能讓興。

“嗒嗒嗒”又敲些字，，然。

陸裕洗漱回，著兩陷，終究拿起。

“些證沒韋老師厲害，每個都每個擅方，韋老師很厲害，吳之瑤老師很厲害，同樣很厲害。”

線最留良久，陸裕才返回界面。

但微微揚起嘴角暴緒。

——

荷現每程都滿滿當當。

周沒柴佩琳董怡圖館，而急急忙忙經管。

荷沒到，吳之瑤已經等系辦公，見荷過，刻招呼。

“段，辦公里沒什麼，什麼問題們直接討論就。”

吳之瑤咖啡，向荷，“單得麼樣？”

荷刻把自己本子拿始匯報。

自從吳之瑤任務之，每除任務，就被占據。

連笛事兒也能省就省。

雖然荷倍速，但些事沒辦法倍速，所以也沒麼鬆，幾乎能用都用。

每放鬆都得拿起。

還系統警示，及阻止。

吳之瑤荷布置幾本，荷都已經完，並且還根據自己理解，總結教科編排點。

到荷侃侃而談，吳之瑤又次被個姑娘震驚。

荷個需課，就算韋課以些別事，但也能每節課都樣，麼能麼，把全都完。

而且，荷僅完，對於每本都很細致理解。

遍就以事。

能達到荷個平，最起碼兩遍，第遍略，解本容，第遍歸納，把識點匯總梳理。

別第遍第遍基礎之對本加，第遍還理，才最消耗。

本，荷都完，而且處理程度也差。

……速度，吳之瑤些荷為什麼自己夠。

照荷個作效率，們次教科編排作真節省。

荷把自己理解都完，抬就見吳之瑤以種些奇特目打量著自己。

頓里咯噔。

“老師，里理解得到位嗎？”