題目，拿，都麼實現。

“老師，柴佩琳方案得好嗎？”

面排陸裕舉。

韋些無奈，柴佩琳都老實，麼還放過呢。

“柴佩琳法也錯，個方面最國企業也逐漸起，但執起，還些難度，相比之，荷疊個方案，更執性。”

韋隨用條線將隔幾個位置兩個相似方向連到起。

柴佩琳呼激。

韋老師放棄！

陸裕當然柴佩琳方案們現執起，還定壓力。

但向剛剛被荷拿回，就提提柴佩琳法。

見都沒其異議，韋速板另邊字。

個分貼研究方向題目。

荷愣，就老師平嗎，陸裕過提供點法，刻就能個麼度研究標題。

韋環顧圈面反應，廖應，柴佩琳懵懵懂懂，荷敬佩，還陸裕。

“陸裕，還什麼其法嗎？”

狹隘，既然陸裕麼愉，自己就麼。

“沒老師，就得您個指導老師實得太鬆。”

到陸裕樣挑釁話，面個女同轉向陸裕，雖然確實能力，但也能麼跟老師話吧。

而且貫形象也很符啊。

韋卻以為忤，笑瞇瞇，“沒辦法，就老師，得種形式接受，就團隊。”

完，還溜荷。

荷注力都陸裕，也沒注韋神。

陸裕語塞。

真沒見過麼無恥輩。

，現又退團隊！

陸裕只能抿著嘴，言。

韋見陸裕沒話，微微笑，“，就麼定，還些事兒，其事，們就自己討論吧，初稿點，問題也好及修改。”