只隱隱對勁兒，卻沒辦法把對勁兒清楚。

荷就樣，分條列點，清清楚楚。

再柴佩琳，儼然已經副舒坦樣子，得自己件事兒得實太對。

董怡忍微笑起。

樣真好，能直樣就好。

——

“周節事兒嗎？過聊聊？”

荷回到寢才到吳之瑤消息。

午候，當圖館，沒注。

面還條，問荷周沒。

過過沒久，就又條。

“沒事兒，周節過您。”荷急急忙忙打字。

剛剛，又得些適。

個候已經點。

吳之瑤雖然老師，但也正常活。定都已經休息，候打擾真太好。

等荷，又響，還吳之瑤。

“。”

簡潔干練。

吳老師回得麼應該沒吧，沒打擾到就好。

荷舒，洗漱。

吳之瑤教科編作個期就始。

過現只籌備階段，需什麼，主就資料匯總。

吳之瑤幾本，荷現任務就總結幾本特點綱。

其實，現面宏觀經濟教科已經非常豐富，編脈絡也很成熟，專業背景老師本相教材算太難。

但問題，吳之瑤本編點樣。

🔒第129章 當真啊

還吳之瑤從荷課問答得到啟。

荷課預習作得很好，如果荷更層次引導，簡單本基礎延伸夠。

所以從節課之，吳之瑤每次都力備課，力求自己課堂能達到樣效果。

過遺憾，雖然準備充分，但真正能夠把些都用，只荷課堂。