定拿到個同參加兩個項目。

完成兩項任務敲磚。

又過半，荷放，將試卷送到韋面，“老師，完。”

韋很辦公待到現，但點也困，還滿滿都興奮。見荷過，連參考答案也拿，直接起。

吳之瑤過，“參考答案呢？”

韋睛也沒抬，“太，直接就。”

先速掃遍面容，就翻到最頁，里荷準備另題。

如果題荷也能鬆解決，結果就沒什麼懸。

試卷最頁側，荷如張考卷樣，回答容滿滿當當，容至比張還彩。

韋逐完，已經數。放試卷，“荷，如果通過，打算麼平衡。”

荷避問題。

荷韋，又轉吳之瑤，“老師其實個期容都習得差，所以才著膽子同挑戰兩個任務。

“除韋老師您課之，還以把其課，周末都好好利用，將兩個任務都盡全力到最好。”

韋咂摸咂摸荷回答，麼跟回答面試問題似。

吳之瑤倒對荷態度分滿，“如果任務比象很呢?”

荷愣，從沒過個問題，因為，，個問題幾乎根本。

以保證以最充最充精力完成些。

韋見荷猶豫也過。

即使荷現兩張試卷表現再優秀，些問題也繞。

荷抿嘴唇，半晌，“融投資創賽比賽性質，已經報名，優先融創賽。如果實夠，吳老師允許況，請其同幫忙，起完成吳老師任務。”

吳之瑤表變，“需保證，如果能保質保量完成任務，需退其個項目。”

韋沒到吳之瑤麼，就等於荷即使考到95分以，也能同兩件事兒？

騙姑娘嗎？

但轉，韋也能理解，理美好，現實卻總殘酷，里能事事如呢。

先步把事清楚反而好事。

“保證。”

荷也吳之瑤，堅定回答。涌起陣欽佩，吳老師經驗豐富、治嚴謹，連樣事兒也量周全。

韋點點，以為荷像剛剛樣堅持，或者拿95分事兒。個丫個認理兒。

錯，又對荷分欣賞。

“所以，老師，兩張卷子拿分呀。”