“太好吧。”董怡面難，向荷。

荷也點點。

們把柴佩琳，柴佩琳本應得，而且們也著占便宜。

“哎呀，們啊，們引導，個期能參加英語比賽嗎，個期能麼嗎，活能麼豐富嗎。們功勞麼，頓飯麼。”

柴佩琳繞著荷董怡轉兩圈。

董怡些遲疑，些話都借，但樣推脫太，轉向荷。

荷，“也能讓阿姨請呀。”

董怡刻點，對，就個理，朋友之最就平等。

塊就也塊平等，而誼平等。

“樣吧，”荷，“期，保全科分，董怡。”

董怡到荷話，刻點點。

請飯，定能到，但幫柴佩琳習，沒點問題。

“啊？”柴佩琳點懵。過頓飯，麼把話題扯到習面。

而且，對自己求還沒麼啊，全科，趕超常逸節奏嗎。

著柴佩琳點迷茫神，荷笑著，“頓飯就們宴！”

“佩琳，超過常逸，讓閉嘴嗎，就個好。”董怡握著拳柴佩琳加油。

柴佩琳到話，忽然得，頓飯，也麼非。

“什麼超過？”常逸從男宿捨方向過。

荷們差，每次都能圖館碰。

“沒什麼。”董怡柴佩琳搖搖，“佩琳就努力習。”

常逸斜柴佩琳，“成績超過？除，沒什麼能超過。”

對於點，常逸分確信。

而且，常逸瞄荷，個期更加努力習，但保持壓制柴佩琳位，更趕超荷，才目標。

“！”柴佩琳雙子被句話點燃，“就。期期末，們到底誰比較厲害！”

“呀。”常逸已經擔自己被隊排擠，對柴佩琳態度又恢復以囂張。

柴佩琳語，只拽荷董怡往自習。

誰怕誰，就！

於，個節，柴佩琳被卷《融計量經濟》漩渦里，連皮都沒摸到。

隨幾，柴佩琳也第次受到什麼叫度習。

原都被荷董怡各種科目共同習擠占。

董怡因為假期習容比較，所以提供幫助就起習。

荷假期已經把容都完，所以提供些難點歸納，還練習題目，以及錯題講解。

如果們純把柴佩琳壓里習，柴佩琳還以用權啊之類事反抗。