“得，還未什麼。”董怡率先。

雖然剛剛都練習蹈作，但就控制幫荷解決辦法。

“麼？”荷向董怡，柴佩琳也跟著過，董怡很用種語表達自己法。

“兩件事兒兩個方向。”董怡理，“教材編偏術方向，如果荷以搞術，當老師，麼方面經驗肯定好處。

柴佩琳向董怡神些變化。

始對董怡印象就被曹汀蘭壓制姑娘，如今，已經能提麼全面方案，而且還麼自信堅定。

好像精呵護終於綻放，。

🔒第103章 同歸於盡

荷也些驚訝於董怡問題。

聯到之幾次，驚，董怡總能針見血，直指問題鍵。

過，到董怡麼為自己量，自己卻藏真實法，荷得些好。

“其實，考慮，以兩個都參加。”荷決定把自己法原原本本。

現畢竟個，兩個好朋友旁邊，什麼問題能解決。

“呃……”

柴佩琳董怡兩表致，致。

然里落句相同慨，愧荷。

“個就真到什麼辦法。”董怡些無奈笑。

荷很拼，但個真幫。

畢竟，就麼，荷總能分術，個同兩件事兒吧。

柴佩琳則把摟荷脖子，“能能別麼卷！”

把卷節奏啊！

好歹也憑著考成績考A優等，麼現荷起總自己矮呢。

“得兩個都挺珍貴。”荷抿抿嘴。

真卷，……系統太。

錯過次，次賺取價積分，就什麼候。