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底無舉。
常逸假期里,只夠把所容致遍,也就混個熟,但真起識點理解,完全沒。
柴佩琳就更。
本對自己習就抱持著種“分飄過,萬事吉”態度,如果因為常逸話,如果因為繼續能夠跟得荷節奏好朋友,假期頁都。
董怡認認真真,但因為本就,所以得容並,對於老師講解容還沒到,當然也沒什麼法。
其就更完全沒準備。
教里之鴉雀無。
韋才現,自己些,刻補句,“現對個識點還解沒系,但等到期末,還樣,當們績點。”
見老師究此事,刻點保證。
韋才作罷,過節課面,每講到個識點,總荷兩,像遇到己似。
課完,韋把塞包里,拎包,拿,得趕緊回把荷樣厲害跟其老師。
荷課第,就往導員辦公。
“們起。”
常逸抱著自己,別別扭扭向。
雖然因為習事加入們,但遇到樣事兒,也能幫忙。
“們自己以。”荷笑著向常逸。
常逸把們都當好朋友,所以幫忙,片。
柴佩琳也沒常逸拌嘴,只乖乖旁等著。
常逸些失望,其實很跟過。
曹汀蘭也,荷們邊只個,麼都些虧。
“……圖館等們。”
——
導員辦公,曹汀蘭媽媽已經半。
從打扮,曹境錯,個能因為孩子事從A趟更佐證點。