柴佩琳語很滿。

“件事兒沒完，等課，起導員。”荷拍拍。

寢里，曹汀蘭什麼候已經都收拾干凈，只剩空空架。

幾張因為失用處被遺棄子，橫豎躺著。

“兒還呢，就把里當成垃圾堆？”柴佩琳嘴也客。

“什麼候收拾。”董怡些好奇。

因為次系，今回得，但，曹汀蘭已經。

“，剛剛還宋桐遇，回，也沒見著。”柴佩琳聳聳肩。

荷吸，打包裹始收拾，“管什麼候回，件事兒都得解決清楚。”

🔒第95章 鞠躬歉

期專業核課就節，所以排得也沒期麼緊張。

周午只節課，貨幣融。

因為提過原因，荷節課以如魚得。

老師講每個環節，都能清晰理解，至偶爾還能提兩個問題。

韋分荷表現，荷好像已經過遍課本似。

但又些能確定，現里假期預習課本容呢？

沒假期作業，們估計就玩瘋。

直到韋又次提問題，才確認，荷真提過。

因為荷神其同樣。

別半解，或者認真傾樣子，只荷，神迫切。

迫切自己對個識點理解沒問題。

顯就就已經過課本表現。

樣真鳳毛麟角，於，次韋沒直接答案，而把荷叫起。

“同叫什麼名字，對於個問題麼。”

荷些，剛剛韋老師直都完問題頓兩秒直接答案，麼現改成提問。

過就習過，也慌張。

“個問題麼……”

荷速把自己理解遍，最，把自己對於個識點點困惑也提。

韋對荷言之物所預料，卻沒到荷還能個基礎提問題，就對於科苦功夫。

“個問題很復雜，”韋滿笑笑，“節課緒論，們先簡單解課程框架，等講到個問題，們再撿起討論，以嗎。”

荷點點。

當然以，剛剛只著著，忽然起自己對個方點困惑，雖然至於響系統考試候成績，但還希望能夠把識點理解得夠透徹。

韋示荷，然又向其，“還其同對於個識點法嗎。”