荷趁著個習空檔從儲物里翻自己笛盒。

麼用，就落層。

用抹布把笛盒擦拭干凈，然扣兩個卡扣，緩緩打笛盒。

截笛子躺盒子里，閃爍著柔澤。

荷好像回到候每笛。

候荷為吹拍，每次都憋得脖子粗，媽媽到總忍笑。

如今笑已經，只剩盒子里笛記得段。

荷把笛子取裝好，試試音。

吹奏起首。

候過譜子總難忘，即使過麼，荷還幾乎費力就完吹完支。

【任務：笛精。任務獎勵：200積分。】

荷沒到，還之。

“統啊，每次接到什麼，就什麼任務呀。”

【任務為選完成任務，宿主自選擇。】

系統沒或，卻告訴荷以也以。

荷睛忽然亮，所以默認！

剛剛過句玩笑，居然破解系統制。

也就——只接個容，系統就始規劃任務。只完成系統對應標準，就再也缺積分！

“過……百積分點？”荷戳戳自己袋，假裝戳系統。

【任務根據宿主基礎確定獎勵積分數量。】

荷又懂。

就，如果荷個自己完全擅，又沒基礎獎勵就很。

或者難度獎勵也。

就像兩篇論文樣。

對，荷忽然到件事。

英語演講比賽拿第，共才得百積分，居然得百積分，還系統每常分。

系統里，確實麼擅。

“……精精到什麼程度呢？”

【任務講解：宿主熟練完成示例曲目即為完成任務。】

【示例曲目：練習曲，柯勒笛練習曲Op·33第冊第課；華國曲，陽燦爛照；國曲，D調協奏曲（莫扎特）。】

“首曲子都得練？”荷驚。

當笛算，能就個級平，用查，都級曲子，自己能需練應該很。

“雖然過笛，但級級相差，需練很久。”

如果練器消耗，得到積分，自己虧？

個，如啃啃比較難容。

比如論文。

系統也習慣荷討價還價，見怪怪。

器獎勵均值概百，但平荷只拿獎勵積分，搞得系統自己根本沒得賺，也得從抽點成。