沒願樣被跟著，好像囚犯樣被監，渾自。

“們讓加入。”

荷實無奈，常逸就油鹽，“，以如果以們起圖館習，吧。”

董怡柴佩琳都向荷，沒到荷麼易就答應。

常逸則滿點點，然。

之還忘囑咐，“始，們就起習，別把扔。”

“荷，為什麼帶著？”柴佩琳些滿。

太常逸，之候無，從常逸沖到荷面叫囂，種就逐漸顯現。

誰好麼話。

難應該些嗎。

比如“最表現很棒，希望起努力”之類。

丟句話就，好像把荷當成階級敵。

現常逸跟著們話，種更。

“個勁，就算們帶，也跟著們。與其讓偷偷跟，膈應著，如接納。定跟們起習陣，得到，就。”

們沒什麼沖突點，系統任務成績為標準，又名次為標準，常逸步對，也沒什麼響。

而且……個能討論點問題，也挺好。

荷著常逸充滿斗志背，提，真願跟自己討論。

算，跟討論，還如陸裕。

“其實，也總個習。們帶，就個。”董怡。

態度荷柴佩琳都樣。

荷堵如疏。

柴佩琳純粹。

倒得常逸現狀態自己點像，就需突破，但到方法。

到自己面，就著靠。

很理解。

“就單純。”柴佩琳捏捏董怡，也再什麼反駁話。

——

第課結束，常逸就到位。跟荷就往圖館。

同班同得愣愣。

孟帆與蔡尚兩個友更得譜。

還們認識男神常逸嗎，麼跟女屁股面。

曹汀蘭顯然也到，忍著舒回寢。

著把常逸拉到自己陣營，沒到便宜荷。

以絕對再樣隊友。

常逸卻得自己為什麼妥。

積極正向，以沒點問題。

叫向先習。

，常逸，自己也算。

反正就個積極正面角就對。

圖館里，常逸荷對面。

柴佩琳常逸旁邊，董怡荷旁邊。

個正好占張子。

荷還像往常樣，先拿課本復習。