老師能錯，只連個基礎識都，什麼資格數落荷？

起荷之提構，吳之瑤從架抽本，翻翻。

也得好好準備輔導荷。

荷最勁兒很，被問，成龔文之流。

——

圖館，荷都陸裕烈討論。

至兩個伙伴已經悄悄到面，也沒注到。

陸裕表很變化，還，只偶爾點點。

荷很自己啟之，到剛剛吳之瑤龔文。

“，吳老師添麻煩。”

龔老師沒什麼能力，卻能講座。按照柴佩琳法，至以員個眾，臺很。

自己剛剛沒控制緒，膽麥，個責任讓吳老師承擔吧。

“現起害怕？”陸裕秒懂。

荷些好，“如果吳老師很難，以龔老師歉。”

歉而已，過太。

“需。”陸裕直接搖，“吳老師自己就以把件事解決好。至於，次注就好。”

荷刻點，“，注，以遇到樣老師定控制自己緒。”

陸裕被逗笑，“麼A都流，也至於麼個龔文，也需樣控制。而且，也讓控制個。”

荷困惑，然呢。

陸裕正，“剛剛些法完全以篇論文，現當眾，得捷先登。”

“至於吧。”荷尷尬笑笑。

當里，除老師，們幾個，都，現就個識？

“至於。”陸裕態度更嚴肅，“里什麼普通，只混就。夠優秀，很從就始努力。”

“好，注。”荷見麼嚴肅，只能乖乖點。

些社經驗，但對於觀直很好，得都很單純。