很顯，吳之瑤答答應都得答應。

龔文得極，系主任又麼樣，還得幫準備PPT。

沒成，吳之瑤居然件事把。

講座結束，就把件事嚴肅報。

吳之瑤就等著被領導談話吧。

龔文向吳之瑤方向，現吳之瑤也過。

馬？

龔文笑，點事也能難得倒。

“今講座就講到里，什麼問題都以提，們共同探討。”

讓問問題，管夠，氛也能活躍起。

龔文對於吳之瑤刁難根本當回事。

荷所料，根本沒提問。

們定連些概到底什麼，都沒，更別基於些問題法。

龔文等兒，沒話，干脆根據位置點名。

被點到第個反應驚慌，因為沒麼講。過龔文態度錯，直鼓勵著。

勉鎮定，起自己剛剛到某個名，便脫而，老師對個名麼理解。

如果換別老師，定因為沒好好講而些。龔文則然，分個問題，又把PPT調到頁，講遍。

只講解容嘛，還照本宣科。

之被叫起幾個同也都樣樣。們也沒麼，糊弄過就好。

荷著龔文滿回答著問題，簡直打處。

什麼沒到，還被噁，麼，浪費。

當初麼就子抽，選個講座呢。

臺龔文顯然共荷，至沾沾自起。

講座還很受迎，麼都言之物。

線掃過第排，正瞪著荷些顯。

“位同，什麼問題？”

荷現吳之瑤，如果自己能解決荷問題，就以證能力承擔宏觀經濟課程。

龔文抬教面攝像。

講座都實錄像，到候，吳之瑤抵賴也。

柴佩琳董怡分驚愕抬向龔文，隨又向荷。

們雖然習度比過荷，但也得，龔文平咋。

就個平，還讓荷提問？好好把講座糊弄完好嗎，自己什麼難度。

而且，兩轉過荷，好像並沒配龔文問簡單問題打算呀。

吳之瑤也沒到，龔文居然叫荷。

荷現習勢很，能力也。每次課，自己都種酣暢淋漓。

龔文問荷？挺期待。

陸裕表只挑挑眉，。

荷站起，“老師，以問講座之問題嗎，宏觀經濟。”