“以們現個寢講座盛況？”柴佩琳邊飯邊講著自己對於浩浩蕩蕩講座設。

“也太奇怪，像什麼組織。”董怡也跟著象，然搖搖。

董怡現解放性，什麼法都毫猶豫表達。

比以文文，柔無害樣子更添幾分。

“如果願話，起，還能相互討論。”

荷倒得樣挺好，以更話題，討論過程定碰撞什麼。

董怡柴佩琳討論兩個字，刻閉嘴，飯。

兩，們飽受討論折磨。

荷激吳之瑤奇怪講課欲，吳之瑤講識點越越，講案例越越，並且還夾雜著些國理論。

別越越懵，荷卻越越，完遍算，還再錄音。

什麼奇法，總拉著董怡柴佩琳討論。

只，董怡柴佩琳對於課程沒麼積極性。

柴佩琳只圖館好好，復習也留把識遺忘程度。

董怡則以應試為主，老師講到，得能考容，就著記，得考，就，個印象就好。

們都沒荷得，常常被荷問得愣愣，仿佛個次元里。

到討論，就皮麻。

荷居然還把個寢都拉起討論講座，起討論，還算吧。

——

講座兩點。

荷點半就到階梯教。

“陸裕！！”

，個就到陸裕最靠位置，面臺，吳之瑤站旁邊跟著什麼。

柴佩琳脫而激，因為到吳之瑤緊急克制，被擠得又細又，音勉勉飄。

音，過兩個顯然都到。

“只見陸裕？”吳之瑤轉過。

“吳老師好。”。

“嗯，過著吧。”吳之瑤點點，把注力拉回到。

陸裕沒話，只抬，就又吳之瑤討論起。

現講座始還，教里，位置。