「吳老師，得何晉沒作弊，也許只位同誤，希望您以全班同面幫澄清，以嗎？」

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班主任被，同幫何晉澄清。

對表示謝，夸個好老師。

吳老師被夸得，帶著何晉回教。

剛好最節課，吳老師占用分鐘，為何晉澄清。

同們議論紛紛。

吳老師還挺負責，專造謠危害，讓同們注自己言辭。

同們頓噤若寒蟬。

何晉從為話起，就沒過話。

垂著，也什麼。

分鐘到，吳老師教，把課堂還課老師。

笑著沖點點，轉。

沒急著。

現點，還到個何晉就課。

今周，本何林接回。

現，干脆等課起回，就用何林接。

隨逛逛，到公告欄，到幾個老師正張貼什麼。

些好奇，等們就。

原優秀作文。

個個過，得都挺錯。

待到初級，張貼第篇何晉。

作文題目：媽媽。

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沒自戀認為個媽。

但也挺好奇目，親母親麼樣。

便個字個字過。

全篇千個字，先闡述母親。

再自己對母親法，認同，也理解。

既矛盾痛苦，又激。

篇好作文。

子，還挺文賦。

待把幾篇作文完，也差。

悠悠回教。

教層，初教，就就梯等著。

分鐘，課鈴響，陸陸續續涌教。

消息何晉話表，告訴梯等。

等分鐘，都完，還沒等到。

打算教。

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到教，到教里，正跟個女孩話。

女孩問：「哥，飯卡丟，能能借飯卡用？」

何晉：「飯卡沒。