現專騎，回把課本都帶過，教們。”

胡林再跟楊青掰扯，直接武斷結論。

楊青撅著個嘴巴，委屈得都能吊油瓶兒。

當，胡林周兩子。

“孩子，們啥事兒啊？”周弘乾語，但顯得些力從。

幾，們兩子干活兒。

、腳泡，破皮兒還待結痂就又干活兒。

如此反復，折騰得們俱疲。

李們藥也管用，因為沒傷愈。

“樣，讓兄妹倆繼續。

們什麼法？”

胡林兩疲態，撐著精神，言語簡潔，直擊目。

久干活兒，突然量干活兒，就樣，就只。

“？”周弘乾遲疑。

們現份，，顯然個現實問題。

而且現教育，基本徹底擺，都無所謂。

也到什麼。

“。楊青每個期放假，都教媽。

兄妹倆都無事，所以讓們起習。”

胡林解釋。

“樣話，沒問題。

，嬸子也教師，其實事兒交嬸子最適。

只們現都干活兒，所以只能等空候再教倆孩子。

到候楊青話，也以過。

嬸子厲害，之教授吶！

但因為留過，又遇事兒，就職。

本還著就教倆孩子也錯。

又些事兒，就跟著兒。”

周弘乾陣唏噓。

“沒到還些事兒。”胡林也跟著慨句，里暗自。

留過，富姐才能事兒。

許珠份也簡單。

“里般盛收就忙，到候就空再教們。

現著急，讓倆孩子也好過無事。

楊青教還錯。

之媽字識個，楊青教幾，從，現、算數都成問題。”

胡林舉例李，讓兩子放。

“，到候空，再些教案吧。”許珠應。

“們都沒見，就楊青。”胡林確認。

“好。”周弘乾應兒。

邊溝通好，胡林第楊楊青此事兒。

許珠教事兒，還沒兒事兒，胡林就沒，只讓楊青教兄妹倆。

楊青雖然些願，但到底答應。

“到候先周懷民到里。”胡林叮囑。

“。”楊青無奈何。

幾，楊青放假帶著堆往胡。

胡林旁邊，見楊青還能勝任，便綁著包鍛煉。