裴回只盯著。

“裴回，等媽媽分鐘好嗎？”

逐華楊老師獎勵制管用，從袋里拿，直接調定。

“媽媽壞話。最乖孩。”

裴回，但又拒絕媽媽求，只能麼句話。

“。”

逐華保證著。

“媽媽，定記得。因為楊老師話討厭。世界最好孩。

裴回再次調。

第13章 脫節。

“。裴回世界最好孩，媽媽問見。”

逐華再次保證。裴回太沒全，久之，諧氛圍像樣，之，像又回到當初個沒全狀態。

也許本就種狀態，只被隱藏起。

裴回才拿著，依依捨往。到候。

“等鬧鐘響。”

裴回幾乎步回。

逐華也沒催促，只等著之把。

“好，楊老師，話吧。”

逐華禮貌點點。

“樣，裴回候跟其孩子交流，個非常沉默。同非常反別碰。幼兒園朋友習，，社交能力落於其孩子。”

面個老師非常負責任，點點著今觀察所得。

因為緊迫，語速比較。

“而且點分清象跟現實。今午候願，等之就始糖，還懷疑其朋友拿。”

楊老師完句話之，至補充句，監控證。

“並病，只認展能力受到限制。同，平缺乏引導。敏又缺，至些活常識也太解。跟社點脫節。”

楊老師速。

“您以陪陪。