邊站起，面平淡教。

葉青青也識到自己剛剛干什麼事，到周圍同瞥過線，虛：“，憋事。”

姜喬擺擺：“沒事。”

按照劇，先追追陸尋，以陸尋名度，到候止班同，恐怕個部都。

點點區別而已。

*

第節課預備鈴打起，陸尋都沒回，

作為望成為省狀元好苗子，用腳趾也班主任老肯定語勸戀。

踩著課鈴尾音，陸尋剛回到教，任課老師腳就到。

臺女老師音柔，英語流利悅，

陸尋認真著，分鐘，個單都沒記。

里受控制回蕩班主任最句話———

“陸尋，，樣，千萬別為沖斷送自己程。”

個教為驗每個階段；而別無選擇，只能孤注擲。

兩類注定兩條相交平線，即使某刻迫產交集，結局也過越越，咫尺涯。

個理，從就，所以也便：“。”

別姜喬，就算真，也為任何妥協。

願，自然替代，誰誰能活。

過，姜喬樣姐，估計也只鮮，沒被拒絕過，自尊作祟而已。

最節育課，姜喬臺，把根冰棍咬咯嘣響，微夾雜著塑膠撲面而。

籃球隊隊頻頻向投目，姜喬眉挑：［到嗎，就姐魅力。］

［啊。］，166願承認又無法反駁，憋屈直髮碼。

葉青青完廁所回，經過正打籃球幾步伐，分淑女，

個籃球隊隊卻對若無睹，清澈朗雙睛始終向姜喬方向。

葉青青到姜喬旁邊，語幽怨：“麼漂亮張，輩子也擁。”

姜喬咬冰棍作，轉正籃球隊隊對，者狼狽將球打到隊員收回線，對著失落已葉青青：“挺帥，就打球技術麼好，隊員真慘。”

姐唉，為啥把球打偏，您里沒數？

葉青青哼哼兩，太底替籃球隊隊解釋：“周越平打球帥，還得過獎呢。”

“什麼獎？偷姑娘獎？”

“姜喬！”

姜喬笑瞇瞇捂嘴，表示，慫恿葉青青送、順便聯系方式，

葉青青好擺，自己敢。

姜喬成鋼：“什麼難，嘴巴張就過！”