」

姑娘皺著眉，似乎努力接受個法，然而袋瓜子轉得很。

「老師，以跟爸爸結婚，樣就媽媽，媽媽以起！」

哎呦簡直就才。

但麼嚷嚷，其幼崽也跟著鬧騰起。

「老師，以跟爸爸媽媽起結婚，樣就老公老婆！」

也才。

紀就把夫妻制玩。

然后別幼崽反駁：「已經結婚能再結婚，老師以媽媽結婚，媽媽爸爸婚，媽媽很好！」

蘇宛楹，超：「爸爸更好！」

「媽媽更好！」

「老師，讓爸爸媽媽婚，就以媽媽結婚嗎？爸爸，經常回……」

哄堂孝。

「……」

班確實好些單親或者異庭孩子，但目著，還算健康。

們個話題度空。

到平話梨都舉起，于讓其都，點梨話。

患自閉癥姑娘鼓勇，吞吞：「老、老師，媽媽也婚，也很漂亮。」

「……」

幼崽里概還沒于結婚真正概。

梨個胎，本就湊雙「好」字結果，然而后兩歲才現般，起初里還以為啞巴，現，話。

然而，梨母親全副都照顧雙女兒，絕同繼續，于夫妻倆鬧到婚步。

最后姐姐跟爸爸，妹妹跟媽媽。

但因為還座，所以姐姐也能常媽媽見面，等姐姐些后，還自己見妹妹，逗妹妹。

躍成為幼崽最林老師。

盡管們簡單解釋婚姻庭以及概，當夜里，還幾位反饋，們孩子催促們跟求婚。

尤其蘇宛楹。

父親反映，孩子哭鬧，幼兒園林老師當媽媽。

孩子媽媽難產，沒嘗試過媽媽滋，盡管很女成為媽媽。

據系統提供劇，蘇宛楹父親個流，妻世后兩就女友，只過還算個好父親，沒弄過別孩子。

位蘇先笑：「宛楹現，等，自己娶林老師。」

童言無忌。

怪，也怪讓疼。

「尊林老師對當職業，只希望幼兒園能照顧宛楹況，真挺。