笑：「沒騙吧？老師真魔法。」

樣兒。

再麼缺乏共能力智商，也終究孩。

系統本就夠玄乎，騙個孩子矣。

宋祈沒再話，又對：「老師把痛痛吹份，次課能能用傻瓜神老師嗎？平也用種神同。」

片刻，宋祈回：「，太簡單。」

「遍就，們好幾遍都記。

也賤，幼崽表越本正經，就越揉揉捏捏。

「總得允許別朋友沒麼聰呀，老師也沒聰，但老師比，等，碰見很跟樣聰，總能跟維。」

把抱回，蓋好被子，拍拍哄。

9

幼兒園幾只野貓。

只壯母貓帶著只圓滾滾貓崽子。

只貓吸引幼崽們注。

們逗貓。

制止。

野貓到底點野性，撓或者咬們，又個問題。

們將孩子送，種全隱患。

但面對群蘿卜期盼目。

「……」

敗陣，拿著賣點罐貓條，后幼崽期盼目，只威凜凜母貓培養。

還買羊奶貓崽。

母貓喂罐貓條，終于能摸摸袋，呼嚕呼嚕。

同打商量，能能摸摸崽。

見母貓沒哈，試探性擼擼貓崽子。

摸，貓崽倒翻滾，又蹭。

貓崽子們得嘴巴旁邊毛都。

母貓瞥，尾巴甩，邊瞇起。

貓崽擦擦嘴，招呼著個類幼崽，讓們排隊。

挑只起最順貓崽捧掌，們規矩：「每個只能摸，摸完馬洗池拿洗液洗。」

乎貓咪被幼崽柔撫摸，同樣呼嚕呼嚕，候還舔們，把幼崽嚇，卻笑著。

輪到宋祈最后個，摸摸，忽然問句讓毛骨悚然話：「老師，貓咪里面骨骼什麼樣，好啊，以切肚子嗎？」